CONTINÚA  LA AVENTURA ROBÓTICA: CODEY ROCKY.

         Durante el tercer trimestre los alumnos de 6ºA y 6ºB hemos continuados en el aprendizaje de las programaciones robóticas.

En esta ocasión, hemos probado los recién llegados Codey Rocky. Hemos aprendido a programar diferentes movimientos, velocidades, giros, saludos…

Finalmente, los alumnos distribuidos por casas de nuestro “Delihogwarts” debían mostrar al resto de compañeros una exhibición mágica con obstáculos.

La valoración final de la actividad del alumnado ha sido muy positiva por la diversión y el ambiente creados en la realización de la misma.

5°de primaria programa con Codey Rocky

El grupo de quinto de primaria de nuestro centro está formado por 25 alumnos/as. Al ser un grupo numeroso hemos tenido que organizar diferentes sesiones para que en cada una pudiéramos dividir el grupo y así poder trabajar mejor. 

Cada sesión se ha realizado dos veces, una con cada mirad de la clase.

Sesión 1.

Objetivo: conocer las posibilidades que nos ofrece Codey Rocky y utilizar la aplicación mBot.

Actividad: seguimos los pasos del apartado " learn" de la aplicación mBot. Aprendemos a vincular nuestro robot con la tablet mediante bluetooth y conocemos los sensores y movimientos de Codey Rocky.

Sesión 2.

Objetivo: programar nuestro robot utilizando los bloques de programación para resolver los retos propuestos.

Actividad: utilizamos el apartado " Codey" de la aplicación mBot donde vamos a encontrar los bloques de programación relativos a movimientos, sensores, eventos, control, pantalla, etc. Debemos conseguir los siguientes retos:

1. Nuestro robot debe dibujar un cuadrado con su movimiento.

2. Debemos utilizar el sensor de distancia para detectar un obstáculo y parar.

Los dos grupos realizaron todas las actividades, se ha observado una mejora en el trabajo colaborativo y todos los alumnos/as se han sentido cómodos e integrados en la actividad.

 Trabajamos por grupos de 4 alumnos la secuencia temporal del cuento El cazo de Lorenzo con 

BEE-BOOT.

Los alumnos dirigen a BEE-BOT siguiendo laS 4  secuencias temporales en las que hemos dividido el   cuento. ¡ LO HABÉIS HECHO FENOMENAL!

 TRABAJAMOS EL CAZO DE LORENZO EN 2º DE E.P

Las especialistas de P.T y A.L trabajamos el cuento sobre Inclusión: El cazo de Lorenzo.

Hemos dividido en dos partes las actividades realizadas:

En la primera sesión:

• Leemos el cuento, lo comprendemos visual y auditivamente.
• Batería de preguntas de comprensión del cuento.
• Trabajamos ficha comprensión visual del cuento.
• Trabajamos la secuencia temporal del cuento.

BeeBot también en nuestras tablets

Los alumnos y alumnas de primero de primaria siguen aprendiendo con BeeBot. 

En la pizarra digital hemos utilizado un tapete nuevo donde hemos llevado a nuestro robot por el circuito de una carrera de coches. Así imaginamos situaciones reales en las que debemos dar las indicaciones correctas, derecha, izquierda, hacia adelante,etc.

También utilizamos la aplicación de BeeBot por primera vez en las tablets. Un recurso estupendo para trabajar en parejas, respetando el nivel de competencia y aprendiendo a colaborar con los compañeros.

JUGAR CON LAS IIMÁGENES DEL CUENTO

 

SESIÓN 3 . INFANTIL 5 AÑOS

Hemos elaborado las secuencias del cuanto. Sacamos las imágenes del cuento, los niños y niñas las recortaron, plastificaron y las volvieron a recortar para elaborar el tapete que íbamos a trabajar.

Con los bloque lógicos realizaron una puerta cuadrada por la que pasearía nuestra abejita para desplazarse por las distintas secuencias del cuento.

Un puñado de botones EF

Nuestro último tablero se basa en el cuento "Un puñado de botones". Gracias a él, hemos trabajado no solo contenidos de igualdad, amor familiar y respeto a las diferencias, sino también aspectos relativos a la actividad física y a la psicomotricidad. ¡Nuestros peques de 3 años lo pasaron genial!