Fiesta de baile

 Para terminar el curso hemos organizado una fiesta de baile. Nuestros robots tienen que moverse al ritmo de la música y no parar de bailar hasta que la batería aguante.

Todos los alumnos/as han utilizado diferentes bloques de movimiento, han programado la pantalla del robot para que muestre diferentes emociones, palabras, etc. y algunos han conseguido que emitan su propia música.

Una sesión divertida, genial como cierre del curso, donde todos se han divertido y han comprobado que son capaces de conseguir casi cualquier reto con sus robots.

¡Feliz verano!

Evitamos obstáculos, apostamos por la igualdad

 Los alumnos y alumnas de cuarto de primaria han programado sus robots para evitar obstáculos que nos podemos encontrar en nuestra sociedad.

Han diseñado carteles que hemos ido colocando en cada obstáculo.

Para ello han utilizado sus conocimientos en programación aprendidos hasta ahora, con sensor de distancia y sigue líneas para completar nuestro circuito.

El objetivo principal es concienciar sobre las desigualdades que encontramos en nuestro día a día, diseñando una actividad de robótica en la que el trabajo cooperativo es esencial.

English&robots!!!

 Los alumnos y alumnas de segundo de primaria han quejado el vocabulario de la unidad y la estructura gramatical con BeeBot.

Pista ello hemos necesitado un tapete transparente y las tarjetas del vocabulario.

Hemos hecho pequeños grupos para poder hacer preguntas y responder:

" Do you like pizza? Yes, I do"

"Do you like onions? No, I don't"

Hemos necesitado dos sesiones ya que el grupo es muy numeroso pero ha sido una actividad muy enriquecedora y divertida.

5°de primaria programa con Codey Rocky

El grupo de quinto de primaria de nuestro centro está formado por 25 alumnos/as. Al ser un grupo numeroso hemos tenido que organizar diferentes sesiones para que en cada una pudiéramos dividir el grupo y así poder trabajar mejor. 

Cada sesión se ha realizado dos veces, una con cada mirad de la clase.

Sesión 1.

Objetivo: conocer las posibilidades que nos ofrece Codey Rocky y utilizar la aplicación mBot.

Actividad: seguimos los pasos del apartado " learn" de la aplicación mBot. Aprendemos a vincular nuestro robot con la tablet mediante bluetooth y conocemos los sensores y movimientos de Codey Rocky.

Sesión 2.

Objetivo: programar nuestro robot utilizando los bloques de programación para resolver los retos propuestos.

Actividad: utilizamos el apartado " Codey" de la aplicación mBot donde vamos a encontrar los bloques de programación relativos a movimientos, sensores, eventos, control, pantalla, etc. Debemos conseguir los siguientes retos:

1. Nuestro robot debe dibujar un cuadrado con su movimiento.

2. Debemos utilizar el sensor de distancia para detectar un obstáculo y parar.

Los dos grupos realizaron todas las actividades, se ha observado una mejora en el trabajo colaborativo y todos los alumnos/as se han sentido cómodos e integrados en la actividad.

BeeBot también en nuestras tablets

Los alumnos y alumnas de primero de primaria siguen aprendiendo con BeeBot. 

En la pizarra digital hemos utilizado un tapete nuevo donde hemos llevado a nuestro robot por el circuito de una carrera de coches. Así imaginamos situaciones reales en las que debemos dar las indicaciones correctas, derecha, izquierda, hacia adelante,etc.

También utilizamos la aplicación de BeeBot por primera vez en las tablets. Un recurso estupendo para trabajar en parejas, respetando el nivel de competencia y aprendiendo a colaborar con los compañeros.

Probamos nuestros Spike Prime

 En las últimas dos sesiones, los alumnos/as de 4° A y B han podido probar los nuevos Spike Prime que hemos adquirido en el centro. Ha sido la primera toma de contacto y ha sido un éxito. 

El objetivo era conocer los movimientos que se pueden realizar con los robots, cómo programar para conseguir la velocidad y la distancia necesaria y calcular giros. Empezamos con unas nociones básicas sobre la aplicación en las tablets y los bloques que debíamos utilizar, las características del robot y el buen uso del material.

Enseguida han programado sus robots con facilidad, ya que durante el primer trimestre tuvieron una formación en la plataforma Code.org que les ha ayudado mucho.

Para terminar, teníamos que conseguir un reto: que nuestro robot dibujara un cuadrado en el suelo. Para ello era necesario que calcularan correctamente los giros y la distancia de cada lado, en nuestra programación hemos utilizado avanzar en segundos.

Ha sido una gran experiencia y ya están deseando resolver más retos.

4°B Crea y programa de nuevo

 En esta sesión, los alumnos y alumnas de 4°B nos han explicado cómo sus robots nos facilitan la vida en muchos aspectos.

Desde un robot que salva vidas y se comunica en distintos idiomas, otro que nos hace más fácil cocinar guiándonos en nuestras recetas, robots que ayudan a personas invidentes y otros que nos facilitan reciclar para cuidar nuestro planeta.

La creatividad y la ilusión ha estado presente hoy en el aula.

Después de exponer nuestros trabajos, comenzamos el curso B en code.org

Ahora ya resolvemos los retos y laberintos con mucha facilidad, utilizando los bloques necesarios, cada uno a su ritmo y todos disfrutando de esta actividad.

CONFIGURAMOS NUESTROS SPIKE PRIME

Hoy hemos estado configurando los robots que hemos adquirido gracias a la dotación económica de nuestro proyecto CITE Steam.

Contamos con seis pack Spike Prime de Lego que utilizaremos principalmente en los cursos de 5° y 6°. Gracias a la ayuda de los alumnos/as de prácticas de Magisterio todo ha sido más fácil.

Primero teníamos que actualizar cada Hub para que nos permitieran nombrar a cada robot y reconocerlos correctamente a la hora de sincronizarlos con las tablets.

Después hemos seguido los pasos de la aplicación SPIKE que nos ha ayudado a comprobar cada sensor y las posibilidades que tienen.

Ha sido una jornada muy motivadora donde los alumnos/as de prácticas han mostrado gran interés y ganas por empezar a crear actividades relacionadas con la robótica y la programación.

Creemos que los maestros y maestras que se están formando ahora deben conocer las actividades de innovación que se hacen en los centros.

Codey Rocky llega a nuestras aulas

¡Por fin han llegado los robots a nuestro centro!

Beebot ya estaba visitando las aulas de infantil y hoy, Codey Rocky se ha presentado a los alumnos de 4° de primaria B.

Ha sido muy emocionante, todos estaban deseando ponerlos en marcha y demostrar todo lo que ya han aprendido en programación a través de Code.org.

Codey Rocky es un robot de suelo sencillo y fácil de programar. Nos hemos descargado las aplicaciones de Makeblock en nuestras tablets para poder ver todas las posibilidades que tiene.

Gracias a la aplicación de mblock podremos programar en un entorno similar a Scratch, muy intuitivo y guiado paso a paso.

Aunque hemos tenido problemas de conectividad, la sesión ha resultado muy motivadora y todos los alumnos y alumnas del grupo 4° B están deseando recibir a Codey Rocky de nuevo.

Igual o diferente

 En la clase de 1° hemos trabajado los conceptos igual y diferente. Nuestro proyecto comienza con un cuento, "Rosa Caramelo", donde nuestro personaje es diferente a los demás.

Con la ayuda de Beebot y nuestra pizarra digital hoy hemos buscado formas geométricas iguales y diferentes. Hemos comparado las formas, colores y posiciones.

Esta actividad nos ha ayudado a centrar nuestra atención, respetar turnos, y darnos cuenta de que estamos rodeados de diversidad, lo que hace a nuestro mundo mucho más enriquecedor.