Un puñado de botones EF

Nuestro último tablero se basa en el cuento "Un puñado de botones". Gracias a él, hemos trabajado no solo contenidos de igualdad, amor familiar y respeto a las diferencias, sino también aspectos relativos a la actividad física y a la psicomotricidad. ¡Nuestros peques de 3 años lo pasaron genial!

Creamos nuestros tableros

¡Comenzamos el trimestre con mucha ilusión! Tras realizar diversos tableros para beebot, empezaremos a utilizarlos en las clases de educación física.¡Los alumnos están deseando utilizarlos!

¡Los bee-bot ayudan a la sensiblización!

Desde los contenidos de educación física, el alumnado se sensibilizará sobre las variaciones que implica indicar a un “bee-bot” humano, que no tiene la capacidad de ver, las instrucciones necesarias para recoger un objeto y devolverlo a un lugar determinado.

¡Bee-botemos por parejas!

Los alumnos continúan su aprendizaje. Han sido divididos en parejas, en los que uno asume el papel de bee-bot, y otro asume el control del primero, tocando en diferentes partes de su espalda, qué movimientos debe realizar en base a la configuración de botones del robot real. ¡Qué bien lo hemos pasado!

¡Adivinemos el lado!

El alumnado sigue avanzando en el conocimiento de la programación básica que rige el movimiento del bee-bot. Realizando diferentes actividades, los alumnos asumen el papel del bee-bot y ejecutan las órdenes sencillas que les suministra la maestra, emulando los botones que controlan esta máquina.

¡Derecha o izquierda!

Seguimos avanzando en el funcionamiento del bee-bot con actividades de lateralidad en el alumnado y desplazamiento lateral.

Te muevo, bee-bot:

En esta sesión, el alumnado ha aprendido los desplazamientos básicos del bee-bot así como la forma en la que se debe comunicar con él, incluyendo trayectorias lineales y sus diferentes posibilidades.

Nos convertimos en bee-bot:

Hoy, hemos realizado en educación física nuestras máscaras de bee-bot. A lo largo de diferentes sesiones y prácticas, los alumnos aprenderán conceptos básicos del funcionamiento de bee-bot vivenciando sus aprendizajes. ¡Qué bien se lo han pasado haciendo las máscaras!

APRENDEMOS A PROGRAMAR EN PRIMARIA CON CODE.ORG

Este primer trimestre los alumnos y alumnas de primaria de nuestro colegio han tenido su primer contacto con la robótica y la programación.

Los cursos de primaria, de  tercero a sexto, han iniciado su conocimiento en programación por bloques en la plataforma code.org.

Cada clase ha tenido asignado el CURSO A, donde han ido paso a paso conociendo cómo mover los bloques, unir y separar, lectura paso a paso de órdenes sencillas, ejecución de programaciones básicas, laberintos, bucles, eventos y mucho más.

Las sesiones han sido cada quince días, con muy buena aceptación por parte de todos. Enseguida se han familiarizado con las actividades y ha surgido la colaboración entre aquellos que iban más avanzados y los que han tenido alguna dificultad para superar algún reto.

El objetivo de este primer trimestre es conseguir que todo nuestro alumnado tenga unas nociones básicas de programación para que, dentro de muy poco, en el segundo trimestre, puedan trabajar directamente con los robots de suelo que adquirirá el centro gracias al proyecto de innovación CITE STEAM del que formamos parte.

La experiencia está siendo muy buena, enriquecedora e inclusiva, ya que todo el alumnado tiene acceso a las actividades y la plataforma permite respetar el ritmo de cada alumno o alumna en la realización de los retos.