¡Ya soy superbee-bot!

¡Ya soy superbee-bot! Continuamos realizando actividades en educación física para que el alumnado recuerde el manejo del bee-bot. Igualmente, trabajaremos diferentes aspectos tan importantes como la orientación, lateralidad y esquema corporal. ¡Nos encanta ser un bee- bot!

Soy un bee-bot Continuamos con la actividad anterior y el alumnado se convertirá en bee-bot. Esta actividad está destinada a que el alumnado recuerde el uso del bee-bot pero, para ello, utilizarán su propio cuerpo.

Yo, yo ¡Bee-bot! Comenzamos un nuevo curso y una nueva aventura. En esta primera actividad, los alumnos harán su corona de bee-bot en clase de plástica para, posteriormente, utilizarla en las clases de educación física. ¡Qué chulas nos han quedado!

Fiesta de baile

 Para terminar el curso hemos organizado una fiesta de baile. Nuestros robots tienen que moverse al ritmo de la música y no parar de bailar hasta que la batería aguante.

Todos los alumnos/as han utilizado diferentes bloques de movimiento, han programado la pantalla del robot para que muestre diferentes emociones, palabras, etc. y algunos han conseguido que emitan su propia música.

Una sesión divertida, genial como cierre del curso, donde todos se han divertido y han comprobado que son capaces de conseguir casi cualquier reto con sus robots.

¡Feliz verano!

Evitamos obstáculos, apostamos por la igualdad

 Los alumnos y alumnas de cuarto de primaria han programado sus robots para evitar obstáculos que nos podemos encontrar en nuestra sociedad.

Han diseñado carteles que hemos ido colocando en cada obstáculo.

Para ello han utilizado sus conocimientos en programación aprendidos hasta ahora, con sensor de distancia y sigue líneas para completar nuestro circuito.

El objetivo principal es concienciar sobre las desigualdades que encontramos en nuestro día a día, diseñando una actividad de robótica en la que el trabajo cooperativo es esencial.

English&robots!!!

 Los alumnos y alumnas de segundo de primaria han quejado el vocabulario de la unidad y la estructura gramatical con BeeBot.

Pista ello hemos necesitado un tapete transparente y las tarjetas del vocabulario.

Hemos hecho pequeños grupos para poder hacer preguntas y responder:

" Do you like pizza? Yes, I do"

"Do you like onions? No, I don't"

Hemos necesitado dos sesiones ya que el grupo es muy numeroso pero ha sido una actividad muy enriquecedora y divertida.

 

CONTINÚA  LA AVENTURA ROBÓTICA: CODEY ROCKY.

         Durante el tercer trimestre los alumnos de 6ºA y 6ºB hemos continuados en el aprendizaje de las programaciones robóticas.

En esta ocasión, hemos probado los recién llegados Codey Rocky. Hemos aprendido a programar diferentes movimientos, velocidades, giros, saludos…

Finalmente, los alumnos distribuidos por casas de nuestro “Delihogwarts” debían mostrar al resto de compañeros una exhibición mágica con obstáculos.

La valoración final de la actividad del alumnado ha sido muy positiva por la diversión y el ambiente creados en la realización de la misma.