JUGAMOS A CONTAR EL CUENTO CON BEE BOT

    En esta segunda sesión hemos hecho un tapete con las imágenes del cuento “Por cuatro esquinitas de nada”. Los niños han ido moviendo a nuestra bee bot por la secuencia de imágenes y contando que le ocurría a cuadradito en cada imagen del cuento.

 

¡Los bee-bot ayudan a la sensiblización!

Desde los contenidos de educación física, el alumnado se sensibilizará sobre las variaciones que implica indicar a un “bee-bot” humano, que no tiene la capacidad de ver, las instrucciones necesarias para recoger un objeto y devolverlo a un lugar determinado.

Trabajamos Robótica en el aula de P. T

 Trabajamos las formas básicas, los colores básicos, y y los tamaños previamente en clase con un alumno con necesidades educativas  especiales con un NCC correspondiente a E.I.

Formas básicas: el círculo, el cuadrado, el triángulo y el rectángulo.

Los colores básicos:  rojo, verde, azul y amarillo.

Los tamaños: grande- pequeño.

El objetivo de la actividad es comprobar que estos contenidos están adquiridos.

IGUALDAD Y ROBÓTICA EN EDUCACIÓN INFANTIL

 

IGUALDAD Y ROBÓTICA EN EDUCACIÓN INFANTIL

En esta sesión, vamos a trabajar el tema de la igualdad en el aula de Infantil 3 años. Para ello, comenzamos a escuchar el cuento “Un puñado de botones”; donde se trabaja la diversidad familiar.

Trabajar la igualdad en Infantil es una tarea que debemos ejercer los adultos para evitar que nos niños/as tengan actitudes discriminatorias frente a otros por motivos como el género.

En la segunda sesión, hemos trabajado con el robot de suelo Bee- bot.

Bee-bot es un robot programable, muy fácil de manejar. Es un importante recurso didáctico para aprender robótica jugando.

 

1-PRESENTACIÓN DEL ROBOT

Es un pequeño robot en forma de abeja que tiene que seguir las instrucciones dadas mediante comandos (avanzar, retroceder, girar…) que se deben secuenciar correctamente a través de la  pulsación de botones para llegar a un destino marcado como objetivo.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2- Partes del robot y cómo utilizarlo

-Comandos del Beet-Bot

 

 

 

 

 

 

 

3-Trabajamos  el tema de la igualdad y diversidad familiar mediante la robótica. Para ello hemos fabricado   un tapete específico sobre el cuento Un puñado de botones.

 

 

 

 

 

 

 

Tercera sesión:

Profundizamos en el área curricular Infantil “El conocimiento del entorno”

Hace referencia al conocimiento de los objetos que rodean al niño, sus características. Posteriormente podrán contar, seriar, hacer relaciones…Encontramos contenidos que hacen referencia a los elementos y relaciones: - Propiedades de los objetos de uso cotidiano: Color, tamaño, forma…(trabajamos con botones)

 

 

 

 

 

 

 Trabajamos el desarrollo de la lógica y el razonamiento matemático a través de instrumentos manipulativos, lo que conlleva el aumento de la motivación y la mejora de la atención del alumno/a.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

La recta numérica es un recurso que nos permite trabajar muchos contenidos matemáticos.

 

COMENZAMOS EL CUENTO DE “POR CUATRO ESQUINITAS DE NADA”

 

En este segundo trimestre, hemos trabajado el cuento “Por cuatro esquinitas de nada”.  En esta primera sesión, hemos estado viendo primero el cuento en PDI.

 Despues, lo hemos estado representando para que lo entendieran mejor.

Seguimos programando en Educación Física

Continuamos programando con los alumnos de 3ºA y 3º B en Educación Física.

En este trimestre vamos a trabajar con el cuento “El príncipe ceniciento” a través del cual reflexionaremos sobre los roles de género, el rechazo social y la autoestima.

Hoy vamos a trabajar el ponernos en el lugar de otras personas. Nos vamos a convertir en piratas con pata de palo, con parche en un ojo...

Vamos a diseñar caminos en nuestro tablero en función de las tarjetas que hemos creado para llegar al tesoro final.

Mientras el robot sigue la secuencia de la historia en el tapete, nosotros tendremos que ir superando diferentes pruebas para que Bee-Bot pueda avanzar.

Con la ayuda de nuestra amiga y una simple planificación e implementación de secuencias de movimiento, nos adentramos en esta aventura pirata.

Programamos en Educación Física

En la clase de Educación Física de hoy con los alumnos de 2º de Ed.Primaria, vamos a recordar y  a reflexionar sobre la igualdad entre niños y niñas, visto en el primer trimestre con el cuento de "Rosa Caramelo" y ahora, en este segundo trimestre, desmontamos estereotipos con el cuento "Las princesas también se tiran pedos".

Aprovechando que son carnavales y que podemos venir al colegio disfrazados, nos vamos a convertir en princesas, príncipes... que tendrán que encontrar un tesoro escondido por los piratas.

Para esta misión, nos va a ayudar nuestra abejita Bee-Bot la cual vamos a programar para avanzar, retroceder, girar a la derecha y a la izquierda, según las tarjetas que forman parte de nuestro tapete pirata. Trabajamos así la orientación espacial mediante la apreciación de distancias, direcciones y trayectorias.