Este primer trimestre los alumnos y alumnas de primaria de nuestro colegio han tenido su primer contacto con la robótica y la programación.
Los cursos de primaria, de tercero a sexto, han iniciado su conocimiento en programación por bloques en la plataforma code.org.
Cada clase ha tenido asignado el CURSO A, donde han ido paso a paso conociendo cómo mover los bloques, unir y separar, lectura paso a paso de órdenes sencillas, ejecución de programaciones básicas, laberintos, bucles, eventos y mucho más.
Las sesiones han sido cada quince días, con muy buena aceptación por parte de todos. Enseguida se han familiarizado con las actividades y ha surgido la colaboración entre aquellos que iban más avanzados y los que han tenido alguna dificultad para superar algún reto.
El objetivo de este primer trimestre es conseguir que todo nuestro alumnado tenga unas nociones básicas de programación para que, dentro de muy poco, en el segundo trimestre, puedan trabajar directamente con los robots de suelo que adquirirá el centro gracias al proyecto de innovación CITE STEAM del que formamos parte.
La experiencia está siendo muy buena, enriquecedora e inclusiva, ya que todo el alumnado tiene acceso a las actividades y la plataforma permite respetar el ritmo de cada alumno o alumna en la realización de los retos.
Este año, en el CEIP Delicias de Cáceres nos hemos propuesto robotizar a nuestro alumnado. Pero primero los profes nos hemos reunido para organizar las actividades que llevaremos a cabo en los diferentes curso.
En nuestro proyecto vamos a trabajar la igualdad a través de la robótica y programación. Para ello partiremos de diferentes cuentos adaptados a los distintos niveles educativos, desde infantil hasta primaria, realizando juegos y retos que también estén relacionados con los contenidos curriculares.
Como todavía no tenemos los robots, hemos empezado con simuladores, tanto de Beebot como de Bluebot. Para los grupos de 3º a 6º de primaria, empezaremos a programar en la plataforma Code.org.
Todo el claustro se ha implicado y estamos muy ilusionados con nuestro proyecto.
Como actividad final hemos planteado un circuito donde los alumnos tenían que utilizar todos los recursos previamente trabajados con los Spi...