VOLVEMOS A LA ACTIVIDAD

 Los alumnos de 4º A retomaron su contacto con la robótica a través de la plataforma code .org. Hemos repetido el curso exprés que hicimos el curso anterior, ya que hay un alumno que se ha incorporado este año y no tenía experiencia previa en la programación por bloques y a continuación hemos realizado el curso B. Estas actividades las iniciamos a finales de diciembre y han continuado durante enero y febrero.

 Víctor M. Baena Torés - VMBT

MIS PRIMEROS PASOS CON LA ROBÓTICA

Como docente incorporado este curso al CEIP Delicias, me planteo el reto de trabajar Francés con Robótica. Así que a por ello.

Las sesiones se celebran cada quince días, y en el centro veo a los compañeros con muy buena aceptación por parte de todos, y con mayor dominio de la materia ya que empezaron a trabajar en el curso anterior. Enseguida han intentado que me familiarice con las actividades y se ha notado gran colaboración entre aquellos que van más avanzados y los que hemos tenido alguna dificultad para superar algún reto robótico

Ya hemos celebrado dos sesiones y Patricia, como asesora me ha animado a pequeñas adaptaciones del material de francés del que ya dispongo, para que sea perfectamente utilizado por los robots que nos ayudan con los contenidos. Me ha convencido de que cualquier materia se puede trabajar con la robótica.

En la segunda sesión he podido iniciarme en la programación por bloques en la plataforma code.org. Gracias a mi compañera Rebeca que me ha ayudado mucho.

He podido ir paso a paso conociendo cómo mover los bloques, unir y separar, y gestionar órdenes sencillas en la ejecución de programaciones básicas.

Así que, aunque al principio estaba un poco incrédulo, ya he podido trabajar directamente con los robots de suelo que dispone ya el centro gracias al proyecto de innovación CITE STEAM del que formamos parte.

La experiencia está siendo muy buena y enriquecedora. Gracias a Patricia y a todos los compañeros.

En esta ocasión, realizamos una actividad similar a la anterior pero con el alumnado de cuarto A.  El objetivo de este juego es esencialmente el mismo, conseguir las diferentes tarjetas de colores a través de movilizar al bee-bot sobre un tablero y realizar las posturas de yoga correspondientes. La diferencia fundamental es que el movimiento del bee-bot no lo marca un dado, sino una ruleta que nos indicará hacia qué color debemos moverlo. Además, la ruleta incluirá variantes o acciones que permitirán robar cartas entre compañeros, colores comodín, etc. que amplían enormemente su jugabilidad. ¡Ha sido muy divertido!

 ¿Serán capaces de conseguirlas todas? 

¡Yoga-bee-bot! ¡Hora de practicar yoga con bee-bot! Los alumnos de 4º de primaria B realizaron una actividad diferente con Bee-bot. En ella, los alumnos tienen que tirar un dado que marcará el movimiento del bee-bot sobre una serie de fichas que ejemplifican diferentes posturas de yoga. Si los alumnos son capaces de realizarla, ¡enhorabuena! conseguirán llevarse la ficha, y ganará el equipo que se lleve más. ¡Buen trabajo!

  Hoy los alumnos de 4º B han retomado la programación por bloques utilizando la aplicación code.es, recordaban con bastante claridad todo lo visto el año pasado y han estado muy motivados con las actividades del curso B. En diciembre, enero y febrero hemos estado practicando las actividades de dicho curso y sus progresos son muy satisfactorios.